“拔苗助长”绝不是好事

    谁都知道拔苗助长不是办法的道理，可是，做起事来时常却忘了。现在，您不妨看看下边的例子：
    例一：家长在训斥孩子说：“人家都能数到10了，你怎么就学不会呢？我象你这么大的时候，数不满20，早就挨耳光子了！”
    例二：另一位小朋友愁眉苦脸地坐在家长的对面，家长则拿一大叠“识字卡片”，在孩子面前频频抖动。
    例三：家长大发雷霆，指着孩子说：“今天你背不过这首唐诗，我就永远不带你去动物园！”
    这种训斥孩子的事，时有发生，这和拔苗助长的人有什么两样？人家的孩子能从1数到10，或者能背唐诗，那是人家教育得法，日积月累的结果，如果您仅仅以他们为“尺子”，简单地来衡量自己的孩子，而不打听一下，人家的家长是怎么教给孩子学习的，那岂不就有些不太合适了吗？至于过去老人们主张的，“棒打出孝子”，“板子底下出真功”等等说法，那都是不科学的、不民主的。它们不符合人的认识发展规律和教育规律，所以也是错误的。
    再说，只因为孩子认错了一个卡片，或数错了一个数字，家长就没完没了，您说，这孩子的“幸福童年”在哪儿啊？
    爱玩，那是孩子的天性。孩子就是通过“玩”的途径和方式，进行各种各样的学习的，您想教他的东西，也要通过“玩”的办法吸引他，而不能象对待小学生那样“一本正经”地给他们上课。要想办法让孩子对您教给他的东西产生兴趣。
    有的家长看自己的孩子挺聪明，学什么象什么，于是，今天让他参加幼儿英语班，明天让他参加书法班，后天又让他去学跳舞-------结果往往不如人们所愿。